„Nie ma czegoś takiego jak zły pomysł
- zawsze natomiast istnieje pomysł lepszy"
Dr C. Samuel Micklus, twórca Odysei Umysłu

Odyseja Umysłu to międzynarodowy konkurs edukacyjny, obecny w Polsce od blisko 20 lat. Co roku bierze udział kilkaset tysięcy uczniów i studentów z całego świata. Od 2003r. patronat ad krajową edycją sprawuje Minister Edukacji Narodowej.
Celem Odysei Umysłu oraz fundacji Odyssey of the Mind Polska jest rozwój zdolności twórczych, jakie posiada każdy człowiek. Inspirują rozwój kreatywnego i krytycznego myślenia, zachęcając do rozwiązywania problemów rozbieżnych, czyli takich, które rozwiązywać można na bardzo wiele sposobów. Uczestnicy programu samodzielnie analizują zadanie i definiują jego sedno, wymyślają potencjalne możliwości, a następnie decydują o tym, jak połączyć w skuteczne rozwiązanie to, co w ich pomysłach najlepsze. Trening czyni mistrza - im większej ilości problemów stawi się czoła, tym łatwiej jest twórcze i skuteczne pomysły generować „na zawołanie"
„Słyszę i zapominam, widzę i pamiętam, robię i rozumiem" -  Odyseja Umysłu stawia przed uczestnikami wymóg samodzielnego tworzenia rozwiązań, bez podpowiedzi i ingerencji ze strony trenera i innych osób. Samodzielna praca rozbudza odpowiedzialność na własne pomysły i proponowane rozwiązania, a także wzmacnia poczucie dumy z tego, co samemu się tworzy. Doświadczenie jest najskuteczniejszym nauczycielem: wnioski wyciągane z własnych sukcesów i porażek tworzą czytelne i nie oderwane od rzeczywistości konotacje, co jest najlepszą gwarancją na stałe ulepszenie procesu i efektów pracy dzieci.
Pracując w drużynach, uczestnicy Odysei Umysłu mogą inspirować się wzajemnie, ucząc się od siebie i polegać na sobie nawzajem.
Dzieci szybko dochodzą do wniosku, że efekty ich pracy będą lepsze, jeśli wykorzystują różnorodne talenty i umiejętności każdego z członków zespołu. Współdziałanie w grupie uczy szacunku dla odmiennych osobowości, pomysłów i poglądów. I co najważniejsze: sprzyja budowaniu sprawdzonych, wieloletnich przyjaźni.
Czego uczy program?
•    Rozbieżnego myślenia, czyli szukanie wielu rozwiązań jednego problemu
•    Niezależność w myśleniu i działaniu
•    Autoprezentacji i publicznych wystąpień
•    Identyfikacji sedna zadania
•    Skutecznej komunikacji międzyludzkiej
•    Planowanie i zarządzaniem czasem
•    Konsekwencji w dążeniu do celu
Odyseusze pracują w drużynach, bo grupa to większa siła twórcza niż jednostka. Członkowie zespołu razem analizują sedno zadania i szukają różnych strategii poradzenia sobie z nim. Drużyna trenuje także problemy Spontaniczne - ich rozwiązanie tworzy w przeciągu kilku minut od chwili poznania sedna zadania. To wyjątkowy test kreatywnego myślenia i pracy zespołowej.
Rola Trenera
Dzieciaki pracują razem jako drużyna. Trener uczy ich, jak generować pomysły, ale nie podsuwa i nie narzuca grupie gotowych rozwiązań. Zadaniem dobrego trenera to w zasadniczej części inspirowanie aktywności poznawczej grupy, integrowanie zespołu i zapobieganie konfliktom oraz nadzór organizacyjny i merytoryczny nad pracą drużyny.
Drużyny i trenerzy
Drużyny kwalifikowane są do jednej z czterech grup wiekowych:
•    I grupa wiekowa (do 5 klasy szkoły podstawowej włącznie)
•    II grupa wiekowa (od 6 klasy do 2 klasy gimnazjum włącznie)
•    III grupa wiekowa (od 3 klasy gimnazjum do matury)
•    IV grupa wiekowa (studenci wyższych uczelni)
Drużyna uczestnicząc w konkursie międzynarodowym rozwiązuje wybrany Problem długoterminowy w odpowiedniej dla siebie grupie wiekowej.
Co roku pięć kategorii
Problemy długoterminowe pozwalają wykazać się osobom w różnorodnych talentach i zainteresowaniach.
Problem mechaniczny (Problem nr 1)
Sedno zadania to zaprojektowanie i zbudowanie (pojazdów), który jest częścią fabularnego przedstawienia. Pojazd musi wozić członków drużyny lub wykonać określone zadanie.
Problem techniczno-teatralny (Problem nr 2)
Zadaniem drużyny jest stworzenie innowacyjnych urządzeń. Urządzenia muszą spełniać wymagane funkcje i zostać zastosowane podczas fabularnego przedstawienia do rozwiązania problemów określonych w zadaniu
Problem klasyczny (Problem nr 3)
Drużyna ma za zadanie stworzyć krótkie przedstawienie teatralne, zainspirowane twórczą reinterpretacją klasycznego dzieła literatury Lu sztuki. Nacisk twórczy położony jest na stworzone rozwiązanie artystyczne.
Problem konstrukcyjny (Problem nr 4)
Zadanie grupy polega na zaprojektowaniu i zbudowaniu lekkiej struktury z drewna balasa i kleju. Sprawdzana jest wytrzymałość struktury obciążonej sportowymi odważnikami i poddawanej testom.
Problem teatralny (Problem nr 5)
Sednem zadania jest stworzenie przez zespół oryginalnego, dowcipnego i pomysłowego przedstawienia w oparciu o określony, z reguły abstrakcyjny temat.
Problemy Spontaniczne
„Spontany" - jak często nazywają Odyseusze - mają na celu nauczyć „myśleć na zamówienie". Są ważną częścią konkursów i niezwykłym narzędziem dydaktycznym. Drużyna otrzymuje problem, który musi rozwiązać zespołowo „tu i teraz". Zadania spontaniczne rozwijają m. in.: doświadczenia działania w warunkach niedoboru czasu, środków i informacji; umiejętności improwizacji i podziału ról i zadań, uczą oceniać podejmowane ryzyko i wyciągać wnioski z podejmowanych błędów.
Dewiza problemów Spontanicznych brzmi:
„Spodziewaj się niespodziewanego"
Więcej informacji o programie Odysei Umysłu oraz działalności fundacji Odyssey of the Mind Polska można znaleźć na stronie internetowej
www.odyseja.org
________________________________________